隨着深圳中考志願填報臨近
即將開辦的深圳市致理中學
（籌建名：深圳市第二十六高級中學）
正逐漸展示她全方位的魅力
✎強大的管理團隊
✎名師雲集的教師天團
✎多元特色的課程
✎高遠的辦學定位等等
而校園建設與設計
無疑也是她的一大亮點
才因恐嚇醫護遭判刑…不滿追車丟垃圾遭制止 桃園莽男棒打清潔員
這所深圳單體最大的公辦高中
位於“深圳八景”之一的
陽臺山森林公園山麓
校園與山景完美融合
觸目皆山
是不折不扣的“森林高中”
更爲重要的是
校園建設與設計方
通過先進技術與現代設計語言
將學校“讓學生健康快樂成長”的核心追求
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貫徹到一磚一瓦、一草一木的構築之中
生態景觀的利用與營造
功能分區的科學明晰
校內外交通的高效暢達
學習、生活舒適度的極大提升……
所有這一切
都體現了學校的人本思想
今天
就讓我們一起來深度窺探
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這所“森林高中”建設與設計的獨到之處
“環滁皆山也。”
化用千年前歐陽修《醉翁亭記》的開篇之語
我們可以說
“環致理皆山也。”
山，是致理中學最重要的景觀資源
也是整個校園設計的靈魂所在
設計方以“林中學堂”爲主題
巧妙地將舒展的生態連廊
與現代感十足的校園建築融爲一體
校園成爲山景的一部分
山景也成爲校園的一部分
山體蜿蜒曲折、筆走龍蛇的形態
內化爲校園空間的設計語言
折院與疊園兩大特色景觀
充滿張力與想象空間
此外，因地制宜廣植各種植物，注重營造森林般自然輕鬆的交流學習氛圍：
高一組團以鳳凰木爲主角，搭配優雅的灌木及地被，營造大氣優美的園林效果；
高二組團以喬木雞蛋花爲主角，搭配小喬木和灌木地被，使空間顯得簡潔有序，多彩而富有想象力；
高三組團以草坪爲主，搭配移動花箱，使空間顯得簡潔有序，視線通透；
圖書館區域以叢生朴樹爲主，營造陽光安靜和諧具有文化內涵的學習閱讀氣氛；
生活區主要種植爲小葉欖仁和雞蛋花，再加上小喬木和低層灌木，打造安靜又舒心的住宿環境；
屋頂花園的綠化空間則主要以種植耐生植物爲主，局部位置適當種植時令蔬菜，讓學生課外時間對一些蔬菜的生長習性及特徵得到科普。
獨樂樂不如衆樂樂
值得一提的是
致理中學在校園規劃設計與建設過程中
尤其重視學校與自然、學校與社會的關係
《深圳城市規劃標準與準則》規定
臨近濱海、河流、山巒、城市公園等
自然景觀資源的街區
宜進行建築高度分區及視線通廊控制
作爲山麓中的學校，致理中學的建築佈局
充分體現生態鏈接與綠色共享理念
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設計者認爲，滿目青山不應爲獨享而圍堵
既要將崇山峻嶺的視野引入
使其漫布於校園每一個角落
也要充分考慮城市對生態景觀的需求
於是，在進行規劃設計時
專門留出了
陽臺山森林公園及周邊市政的“視線通廊”
身處美景中
自己也要成爲一道亮麗的風景
這與學校校訓中的“有愛”一脈相承
有愛意味着愛自己、愛他人、愛祖國
知道自己所學爲誰，所知爲成就誰
致理中學的選址與建設
一方面佔盡陽臺山生態景觀優勢
另一方面也面臨諸多制約
比如：
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學校用地分東西兩塊，中間隔着一條市政道路；西側地塊三面環山，東側地塊面積小且狹長，緊鄰城市快速路福龍路，局部噪音、空間限制、山體環保要求等，給校園功能佈局帶來極大挑戰。
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爲此
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各方經過多輪討論、反覆優化
形成現有最優方案：
教學組團位於西側大地塊中心區域
東側地塊採用食堂與宿舍結合的方式
這一高效、集約的分區策略
完美兼顧學校教學與生活兩大功能
爲大型高中科學合理佈局探索新模式
俯瞰致理中學校園全貌
就像一把鑰匙
或一個倒置的問號
激發學子求知與探索的動力
中間的狹窄地段
是橫向主軸上聯繫東西組團的標誌性景觀建築
也是學校的“心臟”——文體中心
由音舞美功能教室、行政辦公樓、圖書館
以及1200人多功能報告廳等組成的建築聚落
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西側地塊爲教學區與運動區
高一、高二、高三組團
各自圍合成折院
所有教室均採用25米樓間距的單廊式
通風采光日照良好
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年級組團通過架空連廊、走廊連接
既相互聯通又相對獨立
有利於年級的身份識別與科學管理
教學區組團西側
佈置400m標準跑道、足球場、操場看臺
運動場南側設置室內體育館
地下室設置於教學區組團下方
佈置有游泳館、體育用房以及停車庫等
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東側地塊爲生活區
5棟板式宿舍呈現南北陣列布置
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其向西通過跨路天橋連接教學區
學校食堂主要佈置在底部三層裙房中
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屋頂則形成了大的交通、娛樂空間
方便師生的交流與學習
整體規劃、科學分區
獨立融合、動靜相宜
錯落有致又規範科學的分區設計
使深圳市致理中學這樣
辦學規模高達4500人的“巨無霸”高中
保持“不會迷路”的清爽感
除此之外
她還是舒適安全、溫馨溫暖的家園
學校的以人爲本
首先體現在東西向交通聯繫軸的便捷舒適上
這是一個直達寬敞、節點分流
豎向分流、風雨無礙的有序鏈接
從生活區的風雨連廊到跨街天橋
再到教學區架空層（通道）
將食宿後勤、公共教學與配套
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教學組團和體育運動等功能
秩序井然地串連爲一個整體
在東側
爲解決學生宿舍區活動、休閒交流
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瞬時人流問題
設計了一個獨立的大平臺
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大平臺能通過風雨連廊
平接宿舍各處宿舍大堂
往下則連接學生用餐食堂
很好地解決了交通擁擠、人羣紊亂的問題
大平臺往西，可通過人行跨路天橋
直達教學區架空層
然後分散到各教學組團
在此過程中，師生無需輾轉上下
實現全天候無風雨上下課
除了通行功能
這也是校園一道重要的風景線
生活區的風雨連廊及人行天橋
採用輕鋼結構、造型輕盈靈動
與學子青春活力的氣息相得益彰
教學區的架空層
則佈置一些閱讀角、休閒交流區
滿足學生多樣性的課後活動需求
學校的以人爲本
體現在食宿硬件及服務的頂級配備上
學生宿舍是電梯公寓式
每間宿舍4人間
採用上牀下桌式佈局
每間房均有獨立陽臺、標配空調
雙衛生間雙淋浴房
保障學生宿舍隱私空間的獨立性
又提高學生洗漱的效率
食堂被集中佈置在生活區大裙房
學生用餐後即可進入宿舍休息或整理內務
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也可在生活區近便休閒放鬆
一應生活均可在此區域完成
學生智慧餐廳面積合計約9000平方米
用餐區域空間規整
可滿足學生集體瞬時用餐的需求
餐具回收採用自動設備
飯堂按照食品衛生A級單位標準運營
及時分析學生就餐的數據
不斷優化豐富菜品，確保營養
高達4500名學生的瞬時移動壓力
是校園設計過程中必須嚴陣以待的課題
結合無障礙設計及實際使用需求
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校方在教學樓、宿舍樓等處共設置電梯38臺
其中西地塊教學區6臺、東地塊生活區32臺
此外還對學生宿舍、教師宿舍人流
及電梯使用需求、用時等
進行詳細的數據模擬和分析
測算結果顯示
學校電梯運行效率較高
可滿足使用需求
學校的以人爲本
同樣體現在對體藝的高度重視上
爲確保學生能夠真正實現國家教育部提出的“掌握1到2門享用終身的體育運動技能”，學校引進了乒乓球國家健將，籃球、羽毛球、游泳等教練授課。
區別於以傳統行政班級爲單位上體育課的方式，學校計劃實行分類教學、專項訓練，讓學生自主選擇自己喜歡的運動項目，真正實現學生的身心健康同步成長。
在體育運動設施設備配備上，學校按照國家標準設計建設：
✎400米標準跑道；
✎11人制標準足球場；
✎室外籃球場5片；
✎室外排球場1片；
✎室外網球場1片；
✎室外羽毛球場1片；
✎室內籃球場6片（兼1片排球場）。
在生活區二層區域，還設置了室內乒乓球、健美操、踢毽子、趣味跳繩等體育運動設施。
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除此之外
學校建有通透明亮的信息化教學樓
配套新高考素養的理工實驗室
發展藝體特長的美育樓
館藏量豐富的圖書館
1500人大型劇場等
爲學生的健康快樂、全面發展
提供強大的硬件保障
更有意思的是，學校把辦學的核心價值觀也寄託在樓宇的名字上：
如何設計一所
面向未來教育的學校建築？
致理中學認爲，一所好的學校是多個維度的：
✎ 對學生而言，學校應該滿足學生的好奇心和探索欲，讓他們能夠沉浸式地學習，是庇護他們身心健康發展的場所；
✎對老師而言，學校應該是老師和學生共同成長的場所，也是他們實現自我價值的平臺；
✎ 對家長而言，學校還應該是家長和學校共建教育的平臺，也是家長們拓展朋友圈的場所；
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✎ 對社會而言，學校同時還是社會資源共享的路由器，是創新的孵化器，是可以開放的社會資源。
這是學校的辦學理念與價值追求
也是校園建設與設計過程中
遵循的根本原則
而其最樸素的初心
就是爲了每一位學生健康而快樂的成長！